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【看院部 话发展①】计算机与信息工程学院:苦练内功引领人才培养质量不断提升

作者:编辑:党群工作部来源:计算机与信息工程学院 发布时间:2020-12-28 16:46:18点击次数:

编者:2020年是极不平凡的一年,全民战疫,防控常态化,高质量发展成为主基调。这一年对于知行学院而言也注定意义非凡, “十三五”规划即将收官,学校举办高等教育走过第二十个年头。在二十年的办学历程中,尤其是2004年开展本科教育以来,学校坚持以人才培养为中心,以提高教育教学质量为主线,以呼应国家和社会需求为导向,不断优化专业设置,完善教学质量保障体系,各方面成绩显著。特别是近年来,学校坚持转型发展,对内深化综合改革,对外扩大开放办学,内涵建设稳步推进,社会声誉显著提升,教育教学和人才培养更是成果丰硕。各院部落实学校的办学定位和人才培养目标,直接反映着学校的发展进步和人才培养质量。为了总结凝练办学特色,更好开启学校“十四五”发展规划新航程,即日起,我们陆续推出《看院部 话发展》专题系列报道,集中展示学校10个教学单位的办学特色和成果。

计算机与信息工程学院:苦练内功引领人才培养质量不断提升

近年来,计算机与信息工程学院以学校获批为湖北省首批应用转型高校为契机,持续抓好办学理念、师资队伍、实验环境等自身条件建设,灵活开展课堂教学、实践教学、以赛促学等教学手段,取得了很好的效果,学院建设整体水平和人才培养质量不断提升,学生在各类学科竞赛中逢旗必夺。2019年,计算机科学与技术专业获批湖北省一流本科专业建设点、电子信息类专业教学团队荣获省级教学团队荣誉。

注重专业布局,着力加强自身条件建设

“打铁还需自身硬,无须扬鞭自奋蹄。”计算机与信息工程学院院长王红心表示,要教好学生,必须先搞好自身条件建设。为此,计算机与信息工程学院重点围绕三个方面持续不断下功夫:一是改变教学理念。学校成为湖北省首批11所应用型发展试点高校以来,计算机与信息工程学院多次就培养应用型人才的内涵与模式开展论证,逐渐形成了“一个目标、二种能力、三项推动、四类保障” 。一个目标:即着力培养“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的专业技术人才;二种能力:即培养学生的实践能力和创新能力;三项推动:即学科竞赛、科创活动、科研项目;四类保障:即培养方案,实验实践条件,教学改革,校企合作的应用型创新人才培养模式,这些都为复合型、应用型、创新型人才的培养提供了有力的保障。同时,学院结合当前技术变革趋势及学生需求,将计算机类、电子信息类两大学科分为大数据技术、软件工程、网络工程、物联网工程、电子与通信工程、嵌入式系统开发应用、集成电路设计与集成系统等不同的学科专业及专业培养方向。二是加强师资队伍建设。计算机与信息工程学院现有教师60名,其中教授7名、副教授17名、高级工程师2名、讲师30名、实验师4名,具有博士学位教师12名。为适应应用型人才培养需求,计算机与信息工程学院在注重教师理论教学素质和科研能力提升的同时,按照“传帮带”的优良传统,培育实践教学素质和技术应用能力。比如,在实践教学过程中,各实习课程以责任课教师牵头,采取集体备课的方式,相互之间取长补短,共享优质的教学资源。经过多年发展,学院两个教学团队逐步成长为业务能力突出、职称、年龄、学历结构合理、发展后劲足的本科教学团队。三是加强实验环境建设。培养应用型人才要求学生必须多动手、多动脑、勤思考。为此,学院十分注重实验环境建设,先后建设了电子线路实验室、模拟电路实验室、数字电路实验室、高频电路实验室、传感器实验室、网络工程实验室、通信原理实验室、信号与线性系统实验室、计算机组成原理实验室、接口与单片机实验室、EDA工程技术实训室、PLC实验室、4G移动通信实训室、物联网工程综合实训室及仿真实训室等,使学生从“能动手”变成 “想动手”再变成“爱动手”,这也为他们参加各类竞赛并取得优异成绩打下坚实基础。

注重教学相长,不断丰富教学手段模式

“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰教学相长也。”在课程建设和教学改革中,学院根据专业的发展需要,适时调整充实教学内容。根据学生的实际情况,不断探索新的教学方法,同时结合课程特点不断地改进教学手段,提高学生的学习积极性。一是注重课堂教学。充分运用翻转课堂式、研讨交流式、问题导向式等授课方法,合理应用雨课堂、MOOC、云课堂等在线教学平台,不断优化教学手段,提升授课质量。二是注重实践教学。根据实践教学需要,在日常教学中加大实验课程占比,逐渐形成完善的实践平台,开放电子综合实践实验室,提高学生的创新能力和对知识的综合应用能力。同时,注重教学实习实训基地建设,先后与上海智翔信息科技发展有限公司、无锡极客营信息技术有限公司、武汉易思达科技有限公司、软帝及武汉尚观等多个企事业单位建立了良好的校企合作关系。三是注重以赛促学。积极参加各类技能竞赛活动,首创本科生科研导师制度,指导学生参加“全国大学生电子设计竞赛”“全国软件和信息技术专业人才大赛”“全国大学生物联网创新应用设计大赛”“全国大学生数学建模竞赛”等高水平赛事,在比赛中,指导学生制定适应自身实际的竞赛培训和科研计划,熟悉设备更新、实验方法、数据分析、论文写作、专利申请等科研流程,提升学生的科研能力水平。

注重成果转化,突出能力素质整体提升

通过教、学两点发力,计算机与信息工程学院近年来人才培养成果丰硕,毕业生就业形势喜人。近几年来,计算机与信息工程学院教师指导学生参加的各类竞赛中,获国家级奖项一等奖5项、三等奖10项,省级一等奖11项,省级二等奖15项、省级三等奖50项,优秀奖多项,区级亚军1项,孵化公司1家;指导学生在国家级刊物上对外公开发表科技论文30余篇;指导学生成功申请国家实用新型专利3项。通过这些竞赛,进一步激发学生的学习兴趣和创新能力,提高了学生自主学习和解决问题的能力,提升了学生的整体素质。在毕业生就业形势较为严峻的大环境下,学院专业毕业生的就业形势良好,一次性就业率在80%以上。

以赛促学,以赛促教,教师队伍在日常教学科研、指导学生比赛等过程中得到了很好的锻炼,取得了优异的成绩。近几年来,共主持教育部协同育人项目8项、省级教科研项目15余项、横向科研项目1项、校级教改项目10项,以第一作者对外公开发表科研论文100多篇,主参编教材著作10部,获批发明专利1项、实用新型专利5项。在各类教学比赛中,获全国素质教育教研成果奖1项,国家级教学设计竞赛二等奖1项、三等奖2项、省级二等奖1项,校级青年教师教学竞赛二等奖2项、三等奖2项。2019年计算机科学与技术专业获批湖北省一流本科专业建设点,同年电子信息类教学团队获批为省级教学团队。

 

惟其艰难,方显勇毅;惟其笃行,弥足珍贵;惟其磨砺,始得玉成。成绩只是过去,未来更要拼搏,站在新的历史起点上,计算机与信息工程学院将以“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”的状态,以“雄关漫步真如铁,而今迈步从头越”的姿态,团结协作、争先创优,在学校的事业发展中展现新作为。

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